Capítulo
5: Deficiencia visual y ceguera
Contenidos:
1.
Ayudas de la tiflotecnología
2. Escribir con el ordenador
2.1. Etiquetas adhesivas
2.2. Redundancia auditiva
2.3. Atajos del teclado
2.4. Portátil braille
2.5. ¿Teclado braille o estándar?
3. Leer la información de la pantalla
3.1. La vista
3.2. El oído
3.3. El tacto
4. Las barreras del software e Internet
5. Ventajas de la información digital
5.1. Convertir a tinta un texto digital
5.2. Libro electrónico: formatos y accesibilidad
6. Integración educativa y laboral
7.
Recursos en Internet
Actividades
prácticas:
Emi,
usa la regleta y el punzón para etiquetar los CDs;
Art Media de Telefónica; Consejos sobre dispositivos,
programas, combinación de colores para las personas con
baja visión; Servicio de Apoyo Documental a Discapacitados;
Lector de pantalla en un cibercafé del Mar del Plata
(Argentina); Emilia escribe e interpreta partituras
musicales; Opciones de accesibilidad de Windows ToggleKeys;
Atajos del teclado; Clavier Braille; Alto contraste; el
programa Cursors; Adaptar el puntero; Los magnificadores
Zoomtext y Vista; Ampliador de Windows; Revisores de
pantalla: Jaws, Hal, Windows-Eyes, Simple Talker, Outspoken,
WinVision; Navegando por Internet con Home Page Reader
de IBM; Simple Web; Connect Outlouk; VIP Browser;
BrookesTalk; BrailleSurf; Narrator; Megadots; Bratin; Cobra;
Goodfeel; RATIBNN; COBRA; OCR; VisualPC; Etiquetas
autoadhesivas; Portátil-braille; Teclado-Braille; Línea
braille; Impresora braille; Construcciones LEGO y la experiencia
chilena de entornos virtuales interactivos; Gustavo, gerente
de una microempresa; Jorge, gestiona los pedidos de su
empresa por Internet; Virginia participa en las actividades
de clase. Lucia,
navega por Internet.
